TÉCNICO DE ATIVIDADES - EDUCAÇÃO INFANTIL (ARARANGUÁ), SESC SANTA CATARINA | POWERED BY PLOORAL

SC Edital.
Inscrições até Descrição Olá, que bom te ver por aqui! Seja bem-vindo(a) ao nosso processo seletivo.
Temos como missão promover qualidade de vida aos trabalhadores do comércio, seus familiares, e à sociedade como um todo, e fazemos isso por meio de ações socioeducativas nas áreas de saúde, educação, cultura, lazer e assistência.
Atuação em rede, excelência, respeito à diversidade, sustentabilidade, protagonismo e inovação, são alguns dos valores presentes em nossa cultura.
Buscamos profissionais que se sintam motivados pelo desafio de proporcionar uma experiência única e incrível aos nossos clientes.
Aqui, as oportunidades de trabalho são diversas, e sempre buscamos garantir a igualdade e a transparência em nossos processos seletivos.
Se você se identificou com esses conceitos, essa oportunidade é para você, venha fazer parte da equipe Sesc! Formação.
Graduação completa em Pedagogia com Habilitação em Supervisão ou Orientação Escolar.
Requisitos e preferências.
Experiência com coordenação de equipes, em especial na área de Educação Infantil.
Descrição.
Desenvolver, organizar, executar e avaliar as atividades relativas à área de Educação, objetivando assegurar que todas as tarefas sejam executadas dentro das diretrizes e metas da instituição.
Carga horária.
44h semanais - disponibilidade para eventuais finais de semana Salário R$ Benefícios.
Previdência complementar - PREVISC; Seguro de Vida; Plano de Saúde; Desconto nas atividades do SESC; Incentivo a capacitação e desenvolvimento.
Referência bibliográfica.
- Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense - (Conselho Estadual de Educação).
- Base Nacional Comum Curricular (MEC).
- LUCKESI,Cipriano C.
Planejamento, Execução e Avaliação no Ensino.
a busca de um desejo.
In.
Avaliação daAprendizagem Escolar.
São Paulo.
Cortez, .
- BACICH, L.; TANZI NETO, A.; TREVISANI, F.
de M.
(Orgs.) Ensino Híbrido.
ersonalização e Tecnologia na Educação.
Porto Alegre.
Penso, .
- SMARTLAB.
Educação no século 21.
tendências, ferramentas e projetos para inspirar.
ão Paulo, Moderna, .
- BACICH, L.; MORAN, J.(Orgs.).
Metodologias ativas para uma educação inovadora.
uma abordagem teórico-prática.
Porto Alegre.
Penso, p.
- SANTA CATARINA (Estado).
Secretaria de Estado da Educação.
Fundação Catarinense de Educação Especial.
Política de Educação Especial do Estado de Santa Catarina.
Coordenador Sergio Otavio Bassetti- São José.
FCEE, .
Disponível em.
www.
cee.
c.
ov.
r - Proposta Pedagógica Curricular da Educação Infantil do Estado de Santa Catarina.
- Proposta Pedagógica Curricular do Ensino Fundamental do Estado de Santa Catarina.
- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
- Estatuto da Criança e do Adolescente.
- Diretrizes Curriculares Gerais Nacionais da Educação Básica (Resolução CNE nº).
- Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e do Ensino Fundamental.
- Texto.
Indagações sobre currículo.
currículo e desenvolvimento humano.
ElviraSouza Lima.
Brasília.
Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, .
- Texto.
Indagações sobre Currículo.
Currículo, Conhecimento e Cultura.
Antônio Flávio Moreira e Vera Maria Candau.
Ministério da Educação, Secretaria da Educação Básica, .
SILVA, Nilson Robson Guedes.
Gestão de Pessoas na Educação.
A importância do trabalho coletivo na consecução de resultados educacionais.
Revista de Estudos e Pesquisas em Administração.
n.
, Rondonópolis, Brasil,.
Link.
GESTÃO DE PESSOAS NA EDUCAÇÃO.
A importância do trabalho coletivo para o alcance dos resultados educacionais | Revista Estudos e Pesquisas em Administração (ufmt.
r) DEMANDAS de aprendizagem de Inglês no Brasil, British Council, 1.
ed.
São Paulo, .
ink.
demandas_de_aprendizagempesquisacompleta.
df (britishcouncil.
rg.
r) RIBEIRO, I.
Coordenador pedagógico em escolas de idiomas.
Indispensável para a efetividade do trabalho em equipe.
Revista do Centro de Educação e Letras, v.
,n.
, p.
, Foz do Iguaçu, .
Link.
COORDENADOR PEDAGÓGICO EM ESCOLAS DE IDIOMAS.
INDISPENSÁVEL PARA A EFETIVIDADE DO TRABALHO EM EQUIPE | Ideação (unioeste.
r) REJAN, D.
.
L.; ANDRADE, M.
A.
B.
S.
A MEDIAÇÃO EDUCATIVA EM UMA ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL.
UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DE SALOMON E PERKINS ().
Revista Ensaio, Belo Horizonte.
V.
22.
P..
DOI.
http://dx.
oi.
rg// RODRIGUES, M.
.; MOURA, C.
.; CAMPO, C.
R.
P.
Mediação educativa em espaços formais e não formais.
Diálogos interdisciplinares para a Alfabetização Científica.
In..
X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – X ENPEC Águas de Lindóia, SP – 24 a 27 de Novembro de .
Todas as vagas estão disponíveis para Pessoas com Deficiência Características Tipo de Contratação Tempo integral